“影响孩子成绩的不是学校，而是家庭”你怎么看？
一个孩子学习成绩好坏一是来自学生本人，二是来自家庭，三是来自学校。三者缺一不可。要想把孩子的潜力彻底发挥出来，必须保持三个“信心”伴随始终。三个“信心”相辅相成，缺一不可。缺一个都影响其它两个“信心”的持续。当然也影响学生的学习成绩。
试想一个学校再想教育好学生，家长不重视教育，根本就没有培养后代的劲头和打算，就很难配合校方教育孩子。老师年头到年尾见不到家长一面，觉得该家长无心培养自己的孩子，老师对于培养你孩子的信心也不会太足，大不了完成职责所在，无愧于心便好。学生处于如此培养自己没有信心的家庭和对教育自己没有信心的老师，长时间受不到表扬和鼓励，自己对于学习的信心也越来越不足够。这样他她的学习成绩能好吗?
相反，家长对于培养孩子信心满满，不断地鼓励孩子，给他她加油打气。再经常联系老师，时刻掌握孩子在校的学习及一切情况，对症下药，与老师一起制定切实可行的方案、措施。从而使老师对于教育你孩子的信心得到加强。学生有信心，劲头足，成绩出来了。老师喜欢成绩好的学生，教育你孩子的信心十足，时不时给予表扬。试问：家庭、学校、学生在学习过程中始终信心满满，孩子的学习潜力能不发挥出来吗?一个人智力有限，而潜力是无限的。潜力发挥到极致，扭转乾坤或许指日可待!
[1]这个观点有失偏颇。影响孩子成绩的因素是多方面的，既有家庭因素，也有学校因素，还有性格、心理、习惯、态度、学风、社交等等。总的可归纳为两大因素，即外因与内因。
[2]家庭和学校都是外因，都很重要，与内因一起交互作用共同影响孩子的成绩。家庭是孩子人生的第一所学习，父母是第一任老师，从源头上影响了孩子性格的形成、心理的健康、习惯的培养、兴趣的导向等，要用良好的家规、家训、家风来培育孩子，既要关爱，养育，更要教化。这个至关重要。学校教书育人，传道授业解惑，在孩子尚未定型之时，对孩子在家庭中养成的不良心理行为习惯要及时校正，强化思品教育，树立正确的”三观”，给孩子信念、信心、鼓励、关爱、知识、方法，引导孩子在正确的道路上健康快乐成长。这个也非常重要。
[3]家庭与学校各有各的责任和义务，平时多沟通交流，共同合作，互为补充，方为正道。家庭决不可把孩子甩给学校不管不问;学校也不可把孩子成绩不好一味归咎于家庭。家庭与学校对孩子的影响是巨大的，几乎伴随孩子一生。因此，两者不应站在对立面，而应同心协力，携手共进，把孩子教育成人成才，取得优异成绩!
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